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P R O P E D É U T IC A DE

RAZONAMIENTO
VERBAL

TO M O I

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CAPÍTULO V Oraciones incompletas

salvación o la esperanza de sus vidas. Ahora, esta misma revolución social, ¿qué
sensación generaría en aquellos que tienen privilegios que perder? ¿Desconfianza o
temor? Más que lo primero, sería lo segundo ¿Por qué razón? Porque una revolución
implica cambios sustanciales en la sociedad, lo que necesariamente va ha producir
temor en los privilegiados, miedo a perderlo todo.

En conclusión “así com o una revolución constituye una esperanza para
los marginados, también genera temor en quienes tienen privilegios que
p erd er”

Ejemplo N° 2

D ebem os comprometernos a .............. la verdad y hacer que l a .............. oriente a las
relaciones sociales.

A) definir - paciencia

B) inculcar - sociedad

C) difundir - justicia

D) imponer - moral

E) concordar - razón

De modo semejante al caso anterior, advertimos dos proposiciones en esta
oración. Cada cual presenta un vacío que debemos completar.

En conjunto, posee un carácter imperativo; contiene una exhortación a los
hombres de bien, para que asuman su responsabilidad con la sociedad. Esto supone
un compromiso con la labor de orientar, de encaminar los pasos de los demás. Por
consiguiente, ¿cuál será el compromiso con la labor de orientar los pasos de los demás?
¿Cuál será el compromiso respecto de la verdad? Solamente puede ser difundirla o

, inculcarla a los demás integrantes de la sociedad. Es cierto que la verdad se puede
imponer en' casos extremos, pero esta medida no es la debida y además no sería la
tarea de aquel que está comprometido en mejorar las relaciones sociales. Luego, si se
;habla de orientar las relaciones sociales, quiere decir que se debe fomentar la paz, la
tranquilidad, lo cual esto implica relaciones entre los miembros de los diversos estratos
sociales. Entonces, ¿cuál sería el mejor instrumento para lograr este cometido? ¿La
justicia o la moral? Lógicamente, la justicia,vque significa dar a cada quien lo que
le pertenece, lo que es suyo. En suma, la oración se completa de la siguiente manera:
“debem os com prom eternos a DIFUNDIR la verdad y hacer que la JUSTICIA
oriente las relaciones sociales”.

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Lumbreras Editores Razonamiento Verbal

F. Se‘ debe evitar usar oraciones de contenido trivial que se asem ejen a
expresiones de cliché.

Una oración de contenido trivial se caracteriza por ser muy ordinaria y común.
Una expresión de cliché es aquella demasiada repetida y formulada, como algunas
frases manidas. Estas construcciones gramaticales no son recomendables para la
elaboración de enunciados. El problema es que son muy conocidas. Por esa razón
su reconstrucción o compleción no demanda de mayor esfuerzo mental, no invita al
razonamiento. El estudiante se limitaría a recordar las palabras faltantes. Esto no es
correcto porque para la resolución de una pregunta de oraciones incompletas no se
debe apelar a la memoria sino a la capacidad analítica y deductiva.

Ejemplo N° 1

Del á r b o l ................. todos h a c en ..............

A) viejo - nido

B) caído - leña

C) seco - refugio
D) sano - muebles

E) frondoso - madera

' A pesar de existir cinco alternativas, es evidente que para resolver este ejercicio
no es necesario hacer un análisis concienzudo del enunciado. Simplemente recurrimos
a nuestra memoria y observamos que la respuesta se halla en la segunda opción. Del
árbol CAÍDO todos hacen LEÑA, es una frase completa. Esto significa que cuando

• una persona fracasa, los demás aprovechan la ocasión para reprocharle, mofarse o
tomar represalias contra ella. .

. i ■ '
Ejemplo N° 2

, ■ Del ag u a .............. líbreme Dios, que de la s ..................m e libro yo

A) limpia - sucias 1

B) salada - dulces \
C) lenta - rápidas
D) mansa - turbulentas

E) profunda - superficiales

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Lumbreras Editores Razonamiento Verbal

Grupo Editorial Thema
1997 Los grandes inventos. La gran aventura del ingenio humano. Barcelona.

CUIDO GÓMEZ, de Silva
1991 Breve diccionario etimológico de la lengua Española. Editorial Fondo de Cultura Económica.

México.

HOCKING, Anne
1950 La pincelada final. Editorial Molino. Barcelona - España.

J. J., ARMAS Marcelo
1991 Mario Vargas Llosa: El vicio de escribir. Editorial Norma. Barcelona - España.

MATOS MAR, José
1988 El nuevo rostro del Perú en la década de 1980 y crisis del Estado. Séptima edición. Lima - Perú.

Real Academia Española
1992 Diccionario de la Lengua Española. Madrid - España.

S. FAYT, Carlos
1973 Historia del pensamiento político griego. Volumen I. Editorial Plus Ultra. Buenos Aires,

Argentina.

SALAZAR PINO, María Alicia
1992 De la ética tradicional a la ética futurista. Editorial Ital. Lima.

STROUD, Barry
1991 El escepticismo filosófico y su significación. Editorial Fondo de cultura económica (Primera

Edición en español). México.

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1984 1998 Solucionado - Examen de Admisión. Oficina General de Admisión.

VARGAS LLOSA, Mario .
1995 La verdad de las mentiras. Ensayos sobre la novela moderna. Editorial PEISA. Lima - Perú.

VARGAS LLOSA, Mario
1994 Desafíos a la libertad. Editorial PEISA. Lima - Perú. ’

WOLF LEPPENIES '
1994 Las tres culturas: La sociología entre la Literatura y la ciencia. Editorial Fondo de Cultura

económica. Primera edición. México. \

ZAMACOIS, Eduardo
1942 La opinión ajena. Libros y revistas. S.A. México. D. F.

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P ro p ed éu tica de R azon am ien to V erba l tom o I es un
libro necesario para el cultivo de las hum anidades en el

ám bito académ ico y en especial a nivel universitario, el

cual resulta fundam ental en la form ación del intelectual

y profesional. Una de las bases para su aprendizaje está

dada por el desarrollo de habilidades com unicativas,

tales com o las capacidades referidas a la interpretación y

producción de textos. Precisam ente, el m arco conceptual

y los diversos ejercicios que com prende el Razonam iento

Verbal, ofrece al estudiante la posibilidad de adquirir las

destrezas com unicativas que le serán de gran utilidad en

su vida universitaria.

El presente texto Propedéutica de Razonamiento Verbal

tom o I tiene por objetivo que el estudiante dom ine, de

m odo accesible, las bases teóricas y los ejercicios de esta

disciplina tan vasta y estim ulante como es el Razonamiento

Verbal.

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